黃班

每週親師橋:





班級經營:


以  愛  與榜樣作為教育的本質
以傾聽與觀察作為教育的方法

以省思與學習作為教育的態度


106(1)主題課程學期計畫


班級:黃班     老師:陳映伶、蔡念恩

【主題選擇緣由】
1. 主題一「好吃的水果」:
北市大附幼在入園的第一餐就是水果,對於幼兒來說,這是一個新的挑戰,需要較多的時間適應,再加上現今幼兒對於水果的接受程度普遍不高,因此希望藉由這個主題讓幼兒從課程當中認識生活中不同的水果,並能嘗試品嘗各式各樣的水果,進而瞭解水果對我們的幫助,最後喜歡水果,從中也培養幼兒的生活自理能力及良好的用餐禮儀。
2.主題二「動手做」:


3.主題三「學校的生日」:
學校的生日為園內的重要活動之一,因此先從幼兒自身出發,藉由「生日」的議題,帶領幼兒認識自己、肯定自己;接著將範圍擴大,與幼兒一同準備並參與慶祝活動,體驗節慶的意義。
4.主題四「除舊布新」:
l  因接近過年,讓幼兒能夠更了解過年除舊佈新的目的。
l  讓幼兒懂得珍惜舊物、保護新物。
時間
主題名稱
重點領域
概念
可能的活動
可能的學習指標
好吃的水果
08/30-09/15
身體動作與健康
認知
美感
1.  我喜歡的水果有哪些?他們吃起來的味道像什麼?水果長什麼樣子? 水果是什麼? (種類、特徵)
2.  水果從那裡來呢?為什麼要有水果呢?(來源)
3.  水果除了直接吃還可以玩什麼?(應用)
一、水果水果真正好(種類、特徵)
1.  我喜歡的水果有哪些?(種類)
蘋果、香蕉、芭樂、番茄、樸討……
2.  水果長什麼樣子?(構造)
圓圓的、長長的、凹凹凸凸的……
3.  水果有什麼味道?聞起來像什麼?吃起來像什麼?摸起來像什麼?水果長什麼樣子?(特徵)
二、水果的秘密(來源)
1.  水果從那裡來呢?(來源)
水果的家鄉、水果的種植……。
2.  為什麼要有水果呢?(用途)
節慶水果、國內外不同種類的水果、水果的營養
三、水果好好玩(應用)
1.  水果的藝術創作
水果拓印、水果擺盤、水果捏塑……
2.  水果廚房
果汁、水果沙拉、水果冰棒、水果料理……
---1-2-1 覺察各種用具的安全操作技能
---1-2-2 觀察與調整照顧自己及整理環境的動作
---2-2-1 敏捷使用各種素材或器材
---2-2-2 清潔自己的餐具與整理用餐桌椅
---2-2-3 使用清潔工具清理環境
---1-2-1 觀察動植物的生長變化
---1-2-2 觀察自然現象特徵的變化
--1-2-3 以圖像記錄自然現象的訊息
--1-2-3 以符號記錄自然現象的訊息
---2-2-1 依據特徵為自然現象分類並命名
---2-2-2 與他人討論自然現象特徵間的關係
--2-2-3 與他人討論動植物與生活的關係
--2-2-3 與他人討論自然現象的變化與生活的關係
--3-1-1 參與討論解決問題的可能方法並實際執行 
--3-1-1 與同伴討論解決問題的方法,並與他人合作實際執行
---1-2-1 探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美,覺察其中的差異
---1-2-3 覺察並回應日常生活中各種感官經驗與情緒經驗
---2-1-1 玩索各種藝術媒介,發揮想像並享受自我表現的樂趣
--2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具,進行創作
--2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具的特性,進行創作
---2-2-2 運用線條、形狀或色彩,進行創作
動手做
09/18-12/01
認知
美感
身體動作與健康
1.    手可以用來做什麼?(覺察)
2.     
你想要用手創造出什麼?(計畫、思考)
3.   我們如何運用大家的創意來做什麼?(統整、應用)
一、覺察手的特性、功能
1.  手可以用來做些什麼事?
二、回顧舊經驗
2.  你曾經用手來做過什麼研究、創意?
三、思考想用手來做什麼?發揮不同的創意思考?
1.  你想用手來玩什麼遊戲?如何玩?
2.  想用來來做什麼創作?如何做?
四、觀察同儕的創作
1.  黃班好朋友都做了哪些事?
五、整理訊息
1.  哪些好本領我也可以動手試試看?
2.  你最欣賞誰的好本領?
六 、創意大集合
1.  黃班好朋友的創意還可以怎麼玩?
2.  這些創意可以用在黃班的哪些地方,跟更多人分享?

--2-2-4
綜合運用抓、握、扭轉、揉、 捏的精細動作
--2-2-4
熟練手眼協調的精細動作
--2-3-1
敘說時表達對某項經驗的觀點或感受
--3-1-1
樂於接觸視覺藝術、音樂或戲劇等創作表現,回應個人的感受
--3-1-1
樂於接觸視覺藝術、音樂或戲劇等創作表現,回應個人的感受
--3-1-1 參與討論解決問題的可能方法並實際執行 
--3-1-1 與同伴討論解決問題的方法,並與他人合作實際執行
--3-1-1 建立肯做事、負責任的態度與行為
--3-1-2 欣賞自己的優點和缺點,喜歡自己
--3-2-1 主動關懷並樂於與他人分享
--3-2-1
與他人合作運用各種素材或器材,共同發展創新玩法
學校的生日
12/04-12/22
社會
身體動作
情緒
1.    如何與人分享我的生日?

2.    如何慶祝學校的生日?
一、  舊經驗分享
1.  討論什麼時候要過生日
2.  分享以前慶祝生日的方式、慶祝生日時的感覺
二、  我長大了
1.  分享從小到大外型的改變(照片、影片)、小時候發生的有趣故事(影片、邀請家長分享)
2.  我學的新本領(以前不會,但現在會)
3.  分享這些改變給自己的感覺
三、  慶祝學校的生日
1. 表演活動準備、練習
2. 籃球比賽
(1) 討論如何參與籃球比賽?(和誰一起玩?在哪裡玩?怎麼玩才安全?如何合作?)
(2) 討論如何幫紫班加油?(啦啦隊、隊呼、班旗)如何製作?如何分工?
3. 班上慶祝活動
(1) 設計慶祝活動(如何慶祝?如何分工合作?需要準備什麼?)
(2) 佈置教室(生日帽、裝飾)
(3) 分享我們的活動(邀請誰?如何邀請?)
四、  分享與回顧
1.  分享參與過程的心情與感受(分享)
2.      要怎麼做才能讓我們的活動更精彩?(回顧、檢討)、之後可以怎麼做?
3.      畫與話
---1-1-1覺察身體在穩定性及移動性動作表現上的協調性
---2-1-1在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷
---2-1-2在團體活動中,應用身體基本動作安全地完成任務

--1-6-1參與節慶活動
--1-6-1參與節慶活動,體會節慶的意義
--3-1-2欣賞自己的長處,喜歡自己完成的工作
--3-1-2欣賞自己的優點和缺點,喜歡自己
---2-1-1運用動作、表情、語言表達自己的情緒
--2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動
--2-2-3考量自己與他人的能力和興趣,和他人分工合作

---4-1-1運用等待或改變想法的策略調節自己的情緒

除舊布新
12/25-
情緒
社會
Ø  什麼是除舊佈新? (定義)

Ø  有哪些部份需要除舊佈新?為什麼?


一、什麼是除舊佈新?
1.  什麼是舊的?新的?
(舊、新的定義)
(1)什麼是舊與新?
(新的玩具、舊的衣服…)
(2)老師再分享以前的自己跟現在的自己有哪些差別?
「引導幼兒說出自己以前跟現在的差別」
(3)比較以前跟現在,小朋友比較喜歡哪一個自己?
「有些事是以前不會的,現在會了」

二、有哪些部份需要除舊布新?為什麼?
1.  看看過去的自己,覺得哪些地方進步了? (回顧)
「要怎麼知道我們真的會了?有什麼辦法呢?
「藉由學習區檢視幼兒的能力,讓幼兒自己討論並製作闖關卡」

2.  新的一年有什麼新的目標?(擬定未來的目標)
「闖關後,請幼兒檢視自己的能力,並訂定新的目標」
---1-1-2探索自己的興趣與長處
--3-1-1建立肯做事、負責任的態度與行為
---1-1-3辨識自己在同一事件中存在著多種情緒
--3-1-2欣賞自己的長處,喜歡自己
--3-1-2欣賞自己的特質,喜歡自己
---2-1-1嘗試表達自己的情緒
--2-2-1表達自己並願意聆聽他人想法
--2-2-1聆聽他人並正向回應
---2-1-2運用動作、表情、語言表達自己的情緒
---1-2-1覺察各種用具的安全操作技能
---2-2-1敏捷使用各種素材、工具或器材
--2-2-2熟練手眼協調的精細動作
---3-1-2知道自己在同一件事件中產生多種情緒的原因
--2-1-3調整自己的想法去行動
--2-1-3適時調整自己的想法與行動,嘗試完成規劃的目標