紅班

🌻每週親師橋


🌻教學理念
1. 給予孩子足夠的愛與溫暖,讓孩子擁有愛自己、關懷別人、溫暖整個社會與世界的力量。
2. 營造肯定、正向、被支持的班級學習氛圍,讓孩子建立「我能感」的自主學習動機。
3. 提供孩子可主動、自由探索的多元學習環境,滿足孩子在遊戲中學習的個別需求。
4. 引導孩子探索、發現、學習,培養孩子解決問題、人際溝通、社會互動等「帶得走的能力」。
5. 以多元角度欣賞、接納每個孩子的表現及創作,積極尋找、發現孩子們的「亮點」。


🌻107(2)主題課程學期計畫

老師:梁嘉純 老師、林佳樺 老師、周聖蓉 老師
【主題選擇緣由】
1. 主題一「春天到了」:
  春天到了,我們預計帶著孩子們種植春天的蔬菜,觀察蔬菜的生長情形、如何收成,收成後該如何料理與分享,並與孩子一起預備幸運草大餐,
  玩花草遊戲,享受春天的美好。
2.主題二「小小的夢想」:
  大班畢業前,在幼兒園中,你還有什麼夢想想完成呢?讓我們從學習區、各類運動、戶外運動中,想一想我們想做什麼?玩什麼?挑戰什麼?
  改變什麼?學什麼?為自己的夢想擬訂計畫,試著做做看,遇到問題一起動動腦想想辦法,完成我們的夢想。
3.主題三「我長大了」:
  回顧幼兒園的生活,看看自己有沒有什麼改變的地方,變的更厲害更勇敢,願意挑戰新的事情,學到許多本領呢?面對即將進入小學的自己,
  有沒有擔心什麼事情?或是期待什麼新事物呢?別忘了在幼兒園學到的本領,都將成為你們的秘密武器,陪伴你們一路長大,讓我們一起和老師、
  同學,還有所有幼兒園的回憶好好慶祝,好好的說再見囉!相信你們都能迎接小學的新生活。
時間
主題名稱
重點領域
概念
可能的活動
可能的學習指標

春天到了

108.02.11
~
108.03.08

身體
動作
健康

認知

社會
一、小農夫如何種菜?
二、小田園裡的花草遊戲
一、小農夫如何種菜?
1.接下來想種什麼蔬菜?
2.蔬菜怎麼種才長得好?
3.長得如何?有哪些變化?
4.如何收成與分享?

二、小田園裡的花草遊戲
1.幸運草拔河
2.幸運草大餐
3.撿拾花草、枝葉自由發想
--2-3-1
建構包含事件開端、過程、結局與個人觀點的經驗敘說
--2-5-2
運用自創圖像符號標示空間、物件或記錄行動
--3-1-1
與同伴討論解決問題的方法,並與他人合作實際執行
--3-1-2
與他人共同檢視問題解決的過程
--3-4-1
樂於親近自然、愛護生命、節約資源
--2-2-4
熟練手眼協調的精細動作
--1-2-1
覺察各種用具的安全操作技能
--1-4-2
知道能使用圖像記錄與說明
--3-4-1
樂於親近自然、愛護生命、節約資源

小小的夢想


108.03.11
~
108.05.31


美感

認知

語文
一、尋找夢想,想想自己的興趣、願望
二為自己的夢想訂計畫

一、尋找夢想,想想自己的興趣、願望
1.我在幼兒園想做什麼?
2.我要玩什麼學習區/戶外活動?
3.立下自己的夢想。


二為自己的夢想訂計畫
1.為自己的夢想擬訂計畫
2.動手做做看
3.修正困難,解決問題
4.完成我們的夢想

--3-1-1
與同伴討論解決問題的方法並與他人合作實際執行
--1-1-4
運用數字符號記錄生活環境中的訊息。
--2-2-2
針對談話內容表達疑問或看法。
--2-5-1
以圖像表達情緒與情感。
--2-1-2
覺知物件間排列的型式。
--2-1-1
依據序列整理自然現象或文化產物的數學訊息。
--3-1-1
與同伴討論解決問題的方法並與他人合作實際執行。
--1-2-1
探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美,覺察其中的差異。
--2-2-1
運用各種視覺藝術素材與工具的特性,進行創作
--2-2-2
運用線條、形狀或色彩,進行創作。
我長大了


108.06.03
~
108.06.30

身體
動作
健康

社會

情緒

一、哪裡長大了?
二、長大的感覺?
三、如何慶祝畢業/長大了?
一、哪裡長大了?
1.我的身體有什麼不一樣?
2.覺得自己最大的改變是?
3.我學到了哪些本領?
  我以前不會……我現在會……

二、長大的感覺?
1.說說即將進入小學的期待
2.要進入小學心情
3.回憶幼兒園的生活
4.好好慶祝,好好說再見

三、如何慶祝畢業/長大了?
1.什麼是「畢業」?
2.可以做什麼慶祝畢業/長大?
3.畢業典禮有哪些事?

--2-3-2與他人討論生活物件特徵間的關係
--2-3-2說出簡單的因果關係
--4-1-2處理分離焦慮或害怕的情緒
--2-5-1以圖像表達情緒與情感
--4-1-1運用等待或改變想法的策略調節自己的情緒

--3-2-3尊重與自己不同性別、年齡、身心狀態的人
--3-1-1建立肯做事、負責任的態度與行為
--2-1-2在團體活動中,應用身體基本動作安全地完成任務
--3-1-1與他人合作展現各種創意姿勢與動作的組合
--2-2-4熟練手眼協調的精細動作