藍班




愛的家長您好:                          106.06.12106.06.16
  本週開始緊鑼密鼓的為畢業典禮進行排練,寶貝們對於畢業練習越來越積極與重視,也越來越順暢,期待大家週日能有個美好的回憶J
    此外,關於宿營早餐會的籌備,孩子也付出用心,大家一起精算30人份的各項材料、精打細算的控制我們的早餐基金,使之在預算之內。
一、  語文活動
(一)  故事演說家
(1)   斯茜:Pancakes for Breakfast(2)姸華:《賣火柴的小女孩》
(3)安朗:《棉花糖》                 (4)重毅:《小熊請客》
(5)穎蓁:《掌心的秘密》
二、  畢業活動自我檢核
(一)     畢業宿營活動Are you ready?(已完成請打勾)
洗好澡、吃飽飽
換洗衣物、早餐餐具、水壺、手電筒、小毛巾裝書包
(歡迎提供水果或優格)
18:45~19:00找老師報到(家長與孩子愛的抱抱說掰掰)
20:30~21:00注意來電,跟寶貝說晚安
隔天早上9:00來園迎接獨當一面的寶貝
    雨備方案:如遇雨,改由幼兒園大門進入小學走廊後至各班集合,
       活動內容不變,場地移至2F會議室。
    非常時期,請大家配合園方加強防疫工作,請寶貝戴口罩、勤洗手、多喝水、早休息,期待藍班能順利參加畢業宿營與典禮,謝謝您!

(二)     畢業典禮活動Are you ready?(已完成請打勾)
請穿著畢業生服裝(括弧內為非必要)
    男生:白色襯衫(可配紅領結),深色短褲,深色皮鞋
  女生:白色(或淺色)洋裝,白或淺色皮鞋(娃娃鞋可)
1240前到中正堂蔣公銅像處集合
(1)   如欲與老師合照,請自行提前10分鐘到,因畢業典禮結束後,
老師將忙於收拾整理以便小學場次能順利銜接,故無法抽身,謝謝您!
(2)   把寶貝交給老師之後,家長請先入席,等待小主角們進場哦!
為維護典禮秩序,請家長攜帶長鏡頭,典禮進行中勿任意站立或走
  ,以免影響典禮進行,請為幼兒樹立良好典範。(期末贈送全體
  畢業生錄影光碟乙份。)
愛心家長請於藍班寶貝畢業感言結束之後,盡速到舞台右側(小司
  儀所在側)準備上台受頒感謝狀。愛心家長名單如下:洪郁筑女士、
  廖婉茜女士、潘佳慧女士、翁玉鳳女士、林美辰女士、于涵真女士
   感謝愛心家長輪值整理校園環境、提供全園各種協助,您辛苦了!
     再次感謝您為附幼的付出。
典禮結束後,請家長於H門接走寶貝並領取餐盒。
三、  愛的叮嚀
1.      下週故事輪值表:
06/19()
宥希
06/20()
浩平
06/21()
政璋
06/22()
昀峰
06/23()
仟翔
2.      為便利幼兒與家長上下學時遇雨安全路線,即日起,下雨時請走小學走廊進班,並請叮嚀幼兒把雨具和鞋擺放整齊,確實進行生活教育,共同愛護環境,營造有美感的學習空間,感謝您共同維護。
3.      教育局抽樣調查問卷,請各班8號、12號、21號填寫,並於下週一交回,感謝您的協助。

班級經營:



  
  榜樣作為教育的本質

傾聽觀察作為教育的方法
省思學習作為教育的態度


105(2)主題課程學期計畫

班級:藍班   教師姓名:李依恬、陳雅婷
【主題選擇緣由】
1.主題一「小小點心師傅」:
(1) 考量幼兒興趣(經由幼兒提出下學期主題並票選獲得最高票,且觀察幼兒在上學期末進行過年主題時,在發糕製作活
  動上有著濃厚的興趣與好奇心)
(2) 烹飪總是幼兒園裡受歡迎的活動,孩子能夠實際操作食材原理與步驟,他們可以快樂的看著玉米粒爆開,變成好吃的爆米花點心;他們或許會充滿敬畏地看著鬆餅杯內的麵糊如何被烤成固體,並且產生喚起他們感官的香氣;也會深深著迷於碗中的酵母菌如何像火山般不斷冒出泡泡,並且讓麵糰膨脹。除了這些,我們更期待透過對於食物的觀察、假設、實驗,孩子能發揮思考設計的能力,並且運用最柔軟的心,規劃一場精采的分享會。
2.主題二「小小工程師」:
(1) 考量幼兒興趣(經由幼兒提出下學期主題並票選獲得第二高票)
(2) 觀察幼兒上學期在學習區的建構表現,發現多數孩子在此方面擁有潛力,只因缺乏更多的機會展現其建構能力,若不加以延續非常可惜
(3) 以舊經驗作為基石,相信能更加開展幼兒的數概念、物理經驗、空間邏輯等方面的能力。

主題名稱
領域
主要概念
可能的活動
可能的學習指標
小小
點心師傅
身體動作與健康語文
美感

分享自己喜歡的點心為何?


如何製作出美味的點心?

如何分享美味的點心?
一、我最喜歡的美味點心
()什麼是點心?
()分享喜歡的點心
()討論教室裡可以做哪些點心

二、美味點心大發現
()美勞區:增加編織、黏土、剪粘、蓋印、版畫、多元素材創作操作卡。
()扮演區:增加各式食材及烹飪工具、餐墊、杯盤等教具。
()語文區:放置烹飪主題繪本、食譜、點心圖鑑、烹飪影片。
()益智數學區:增置買賣遊戲、計量遊戲。
()積木區、操作區:增置點心食物模型研究卡及真實圖片。
()鬆散素材區:增置乾燥食物果核、提供食物相關主題的操作卡。
()烹飪區:自製食譜、小果汁機、小烤箱、電鍋、等烹飪工具,可以運用經驗,設計創意食譜。
()田園區:自種食材,收成,討論可能的處理方式。

三、美味分享
()分享生活中用點心的經驗

()討論精彩的分享會有哪些必要條件。

()規劃一場分享行動

--1-2-3覺察並回應日常生活中各種感官經驗與情緒經驗
--2-3-1 建構包含事件開端、過程、結局與個人觀點的經驗敘說

--2-2-1運用各種素材與工具的特性,進行創作
--2-2-2運用線條、形狀或色彩,進行創作
--2-3-1 建構包含事件開端、過程、結局與個人觀點的經驗敘說
--2-3-2 說出簡單的因果關係
--2-5-3 運用圖像符號規劃行動
--2-5-4 運用訊息類文本解決問題
--1-2-1 覺察各種用具的安全操作技能
--1-2-2 觀察與調整照顧自己及整理環境的動作
--2-2-2清潔自己的餐具與整理用餐桌椅


--1-2-3覺察並回應日常生活中各種感官經驗與情緒經驗
--2-2-1 運用各種素材與工具的特性,進行創作
--2-2-2 運用線條、形狀或色彩,進行創作
--2-5-3運用圖像符號規劃行動
--1-2-2 觀察與調整照顧自己及整理環境的動作
--2-2-2 清潔自己的餐具與整理用餐桌椅

小小
工程師
身體動作
認知
社會
我可以做哪些工程?

如何讓我的工程更棒?

工程與我們生活有什麼關係?
一、什麼是工程?
() 在生活中發現創意妙點子。
     1. 教室裡
     2. 校園裡
     3. 社區裡

二、我的工程
() 教室裡有哪些可以做的工程?
1.  益智操作區(樂高、多向建構球、齒輪組、LAQ、百利智慧工程片……)

2.  積木區(單位積木、Kapla、回收材料)
  
3.  語文區(劇場工程)
4.  美勞區(使用各種素材建構娃娃屋、軌道……)
() 我會做哪些工程呢?
() 我喜歡做哪些工程?
() 怎麼讓我的工程不斷進步?

三、工程與生活(發表)
() 體會工程與生活的關係
() 感受工程師的辛勞與成就
() 畫出自己的夢想工程
     我的工程想要讓人更……

--2-3-3與他人討論生活物件與生活的關係
--1-5-1探索社區中的人事物、活動、場所及其與自己的關係

--2-2-1敏捷使用各種素材或器材
--2-2-4熟練手眼協調的精細動作
--1-1-2運用點數蒐集生活環境中的訊息
--2-1-1依據序列整理自然現象或文化產物的數學
      訊息
--2-1-2覺知物件間排列的型式
--2-1-4運用二十以內的合成與分解整理數量訊息
--2-1-5運用圖/表整理生活環境中的數量訊息
--2-3-2與他人討論生活物件特徵間的關係
--3-1-1與同伴討論解決問題的方法,並與他人合作實際執行
--3-1-2與他人共同檢視問題解決的過程
--2-1-3適時調整自己的想法與行動,嘗試完成規劃的目標

--1-1-2探索自己的興趣與長處
--2-2-3考量自己與他人的能力和興趣,和他人分工合作
--3-2-1與他人合作運用各種素材或器材,共同發展創新玩法