綠班

每週親師橋:


班級經營:


親、師、生一體,培養幼兒:
一、自我概念
二、肯定自我存在價值
三、認同自己所處文化環境
四、生活即學習
五、愛‧生活與學習

106(2)主題課程學期計畫


班級:綠     老師:洪綉榛/賴品君 
【主題選擇緣由】
1. 主題一「小田園」:
(1)   探討種植與環境的關係。
(2)   延續上學期的菜圃觀察與種植(休耕期、搶救教室外的地瓜葉、該如何種植/收成與分享)。
(3)   孩子規劃本學期的種植計畫並實踐,讓菜圃種植成為長期課程。
2.主題二「我想……」:
(1)   從學習區中的素材進行探究。
(2)   從幼兒自身想法出發完成計畫─我想做、我想玩、我想演、我想畫、我想學、我想問、我想……。
(3)   在討論中合宜表達自己的想法,進行有效的溝通。
3.主題三「我長大了」:
(1)   幼兒自行計畫慶祝畢業的活動。
(2)   執行自己的夢想。
(3) 了解畢業典禮的進行過程。
時間
主題名稱
重點領域
概念
可能的活動
可能的學習指標
107.02.21-
107.03.09
小田園
身體動作與健康
認知
社會
在學校過寒假的蔬菜狀況如何?小農夫如何種菜?
一、    在學校過寒假的蔬菜
1、  觀察外觀特徵(薄荷、地瓜葉、油菜花)
2、  觀察與記錄生長情形(有哪些變化?為什麼?)

二、    收成與分享
1、  蔬菜收成
2、  研究可能的烹調方式
3、  烹飪大師動手做

三、    小農夫來種菜
1、  接下來想種什麼蔬菜?為什麼?
2、  蔬菜怎麼種才長得好?
--3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行
--3-1-1與同伴討論解決問題的方法,並與他人合作實際執行
--3-1-2與他人共同檢視問題解決的過程

---3-4-1樂於親近自然、愛護生命、節約資源

--2-2-4綜合運用抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作
--2-2-4熟練手眼協調的精細動作
---1-2-1覺察各種用具的安全操作技能
107.03.12-
107.05.11
我想
美感
認知
語文
有哪些素材/學習是我有興趣的?
可以運用素材做什麼?
如何透過創作表達自己的想法?
一、    好玩的學習區
1、    玩索學習區中的各式素材
2、    我喜歡玩的是(興趣的引發激發)

二、    素材的功用有哪些?原理是甚麼?(觀察、比較)

三、    素材遊戲
1、    可以用素材玩什麼遊戲?(創作思考)
2、    可以進行什麼平面/立體/機關創作?(合作、討論、尋求方法、解決問題)

四、    透過創作表達想法
1、    我想要向他人表達、分享甚麼?(語言表達)
2、    我要做什麼創作?(創意思考)
3、    我要如何將創作與表達結合?(圖像創作/發表)

--1-1-4運用數字符號記錄生活環境中的訊息
--1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美,覺察其中的差異。
--2-1-2覺知物件間排列的型式。
--2-1-1依據序列整理自然現象或文化產物的數學訊息。

--3-1-1與同伴討論解決問題的方法並與他人合作實際執行。
--2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具,進行創作
--2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性,進行創作
--3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行
--3-1-1與同伴討論解決問題的方法並與他人合作實際執行


-中大-2-2-2運用線條、形狀或色彩,進行創作
--2-2-2針對談話內容表達疑問或看法。
-中大-2-5-1以圖像表達情緒與情感。

107.05.14-
107.06.30
我長大了
身體動作與健康
社會
情緒

長大可以學會什麼?
如何慶祝畢業/長大了?
一、    我長大了
1、    長大了身體有什麼不一樣?
2、    這些改變給我的感覺是……
3、    我以前不會……我現在會……
4、    在幼兒園我最大的改變是……

二、    長大後還可以學會什麼事?
1、    觀察哥哥姐姐做的事和我做的事有什麼不一樣?我的感覺是……
2、    比較上大班和上小學有什麼不一樣?小學生都在做什麼?
3、    幼兒園和小學的學校有什麼不一樣?
4、    上小學前要學會做什麼事?
5、    上小學後要學做什麼事情?
6、    長大以後,我最希望的事?

三、    我要畢業了!
1、    誰幫助我長大?如何感謝?
2、    對自己的期許
3、    什麼是「畢業」?
4、    可以做什麼慶祝畢業/長大?
5、    畢業典禮有哪些事?
6、    我對畢業典禮/長大的感覺?


--2-3-2與他人討論生活物件特徵間的關係
--2-3-2說出簡單的因果關係
--4-1-2處理分離焦慮或害怕的情緒
--2-5-1以圖像表達情緒與情感
--4-1-1運用等待或改變想法的策略調節自己的情緒

--3-2-3尊重與自己不同性別、年齡、身心狀態的人
--3-1-1建立肯做事、負責任的態度與行為
--2-1-2在團體活動中,應用身體基本動作安全地完成任務
--3-1-1與他人合作展現各種創意姿勢與動作的組合
--2-2-4熟練手眼協調的精細動作