綠班

每週親師橋:
親愛的家長,您好:                            1061228
今年即將邁入尾聲,幼兒們回顧校慶前所做的計劃、檢視自己執行的狀況;回顧這學期所學到的本領、許下新年對自己的期許,「以前都是媽咪幫我鋪棉被,現在我會自己舖」、「原本我不太會跑步,經過每天的馬拉松,我現在可以跑很快、跑很遠」、「我以前沒有畫過迷宮,現在我會畫非常難的迷宮」、「我明年想在積木區蓋跟xxx一樣的軌道」,感謝家長們今年的支持,看著孩子們的成長真令人開心! 2018年新年快樂!明年見囉!
【主題:過新年】
1.  全園活動:律動(熱氣球)、閩南語活動(歡喜聖誕節─北風呼呼吹,啥人對遮過,聖誕老阿伯,禮物揹一大袋;也有運動鞋,也有尪仔冊,也有糖仔佮番麥,實在有夠濟,緊來提,緊來提,一人有一個,樓頂樓跤厝邊頭尾,逐家歡喜做伙,也唱歌,也泡茶,也有講笑詼,尚重要的就愛感謝,聖誕老阿伯)
2.  學習區活動:我的新計畫─自由選區。
(1)LaQ區─魔幻戰鬥陀螺。
(2)Loose Parts區─木工鋸樹枝、不規則積木建築物。
(3)操作區─智高陀螺設計。
(4)積木區─乒乓球軌道設計。
(5)語文區─我的成長小書。
(6)自然觀察區─蟋蟀在幹嘛呢?觀察、紀錄、聽蟋蟀唱歌。
3.  體能活動:操場馬拉松、蝴蝶操場騎車、球類遊戲。
4.  節慶活動:繪本─好忙好忙的耶誕老公公(作者:嘉納純子,青林出版)、歌曲─叮叮噹。
«愛的叮嚀:
1.  本週帶室內鞋回家清洗。
2.  因主題課程需要,家中若有暫時不會用到的電鍋(如大同電鍋)歡迎借給綠班,於期末歸還。
3.  親子閱讀:本週為本學期最後一次借閱,下週二歸還後,「綠班圖書館」將閉館清點書籍,於期末歸還書籍給幼兒,家中若有學校的書籍請協助歸還,謝謝。
4.  1月份餐點表請上網查詢、衛生紙數量足夠暫停收取一次。
5.  12/29(五)校慶補假一天、1/1()元旦放假一天。
感謝校慶當天恩瑋家長提供鮮奶茶一杯,慶祝學校生日。

班級經營:


親、師、生一體,培養幼兒:
一、自我概念
二、肯定自我存在價值
三、認同自己所處文化環境
四、生活即學習
五、愛‧生活與學習

106(2)主題課程學期計畫


班級:綠     老師:洪綉榛/賴品君 
【主題選擇緣由】
1. 主題一「小田園」:
(1)   探討種植與環境的關係。
(2)   延續上學期的菜圃觀察與種植(休耕期、搶救教室外的地瓜葉、該如何種植/收成與分享)。
(3)   孩子規劃本學期的種植計畫並實踐,讓菜圃種植成為長期課程。
2.主題二「我想……」:
(1)   從學習區中的素材進行探究。
(2)   從幼兒自身想法出發完成計畫─我想做、我想玩、我想演、我想畫、我想學、我想問、我想……。
(3)   在討論中合宜表達自己的想法,進行有效的溝通。
3.主題三「我長大了」:
(1)   幼兒自行計畫慶祝畢業的活動。
(2)   執行自己的夢想。
(3) 了解畢業典禮的進行過程。
時間
主題名稱
重點領域
概念
可能的活動
可能的學習指標
107.02.21-
107.03.09
小田園
身體動作與健康
認知
社會
在學校過寒假的蔬菜狀況如何?小農夫如何種菜?
一、    在學校過寒假的蔬菜
1、  觀察外觀特徵(薄荷、地瓜葉、油菜花)
2、  觀察與記錄生長情形(有哪些變化?為什麼?)

二、    收成與分享
1、  蔬菜收成
2、  研究可能的烹調方式
3、  烹飪大師動手做

三、    小農夫來種菜
1、  接下來想種什麼蔬菜?為什麼?
2、  蔬菜怎麼種才長得好?
--3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行
--3-1-1與同伴討論解決問題的方法,並與他人合作實際執行
--3-1-2與他人共同檢視問題解決的過程

---3-4-1樂於親近自然、愛護生命、節約資源

--2-2-4綜合運用抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作
--2-2-4熟練手眼協調的精細動作
---1-2-1覺察各種用具的安全操作技能
107.03.12-
107.05.11
我想
美感
認知
語文
有哪些素材/學習是我有興趣的?
可以運用素材做什麼?
如何透過創作表達自己的想法?
一、    好玩的學習區
1、    玩索學習區中的各式素材
2、    我喜歡玩的是(興趣的引發激發)

二、    素材的功用有哪些?原理是甚麼?(觀察、比較)

三、    素材遊戲
1、    可以用素材玩什麼遊戲?(創作思考)
2、    可以進行什麼平面/立體/機關創作?(合作、討論、尋求方法、解決問題)

四、    透過創作表達想法
1、    我想要向他人表達、分享甚麼?(語言表達)
2、    我要做什麼創作?(創意思考)
3、    我要如何將創作與表達結合?(圖像創作/發表)

--1-1-4運用數字符號記錄生活環境中的訊息
--1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美,覺察其中的差異。
--2-1-2覺知物件間排列的型式。
--2-1-1依據序列整理自然現象或文化產物的數學訊息。

--3-1-1與同伴討論解決問題的方法並與他人合作實際執行。
--2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具,進行創作
--2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性,進行創作
--3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行
--3-1-1與同伴討論解決問題的方法並與他人合作實際執行


-中大-2-2-2運用線條、形狀或色彩,進行創作
--2-2-2針對談話內容表達疑問或看法。
-中大-2-5-1以圖像表達情緒與情感。

107.05.14-
107.06.30
我長大了
身體動作與健康
社會
情緒

長大可以學會什麼?
如何慶祝畢業/長大了?
一、    我長大了
1、    長大了身體有什麼不一樣?
2、    這些改變給我的感覺是……
3、    我以前不會……我現在會……
4、    在幼兒園我最大的改變是……

二、    長大後還可以學會什麼事?
1、    觀察哥哥姐姐做的事和我做的事有什麼不一樣?我的感覺是……
2、    比較上大班和上小學有什麼不一樣?小學生都在做什麼?
3、    幼兒園和小學的學校有什麼不一樣?
4、    上小學前要學會做什麼事?
5、    上小學後要學做什麼事情?
6、    長大以後,我最希望的事?

三、    我要畢業了!
1、    誰幫助我長大?如何感謝?
2、    對自己的期許
3、    什麼是「畢業」?
4、    可以做什麼慶祝畢業/長大?
5、    畢業典禮有哪些事?
6、    我對畢業典禮/長大的感覺?


--2-3-2與他人討論生活物件特徵間的關係
--2-3-2說出簡單的因果關係
--4-1-2處理分離焦慮或害怕的情緒
--2-5-1以圖像表達情緒與情感
--4-1-1運用等待或改變想法的策略調節自己的情緒

--3-2-3尊重與自己不同性別、年齡、身心狀態的人
--3-1-1建立肯做事、負責任的態度與行為
--2-1-2在團體活動中,應用身體基本動作安全地完成任務
--3-1-1與他人合作展現各種創意姿勢與動作的組合
--2-2-4熟練手眼協調的精細動作