紫班


親愛的家長,您好:                       1060623
   一個學期又即將結束,孩子們即將要成為中班、大班的哥哥姐姐,是否發現孩子們長大懂事許多了呢?感謝家長們這一學期的配合與努力,尤其是多數家長們對班務的鼎力相助,謝謝您們的付出!接下來的日子,相信孩子們會持續對學習保持興趣與熱忱,繼續專心、認真、努力的學會更多的好本領喔!

主題活動:故事秀
1.學會哪些本領? 玩水時,不對著別人的臉。
2.有哪些好玩的事?
(1)戶外活動:騎腳踏車、溜滑梯。
(2)晨光律動:手牽手、親愛的謝謝你。
(3)晨光散步:二二八公園
(4)好玩的活動:野餐、玩沙、打水仗、打地鼠遊戲。
3.好玩的學習區:
美勞區─做生日蛋糕和慶生裝飾、用冰棒棍做陀螺。
積木區─設計階梯彈珠軌道、轉彎彈珠軌道。
益智操作區─做立體lasy作品、設計摩天輪。
益智數學區─玩撲克牌遊戲、玩數字賓果、用拼板排出圖形、用六型六色排出創意圖形。

愛的叮嚀:
1. 本學期親子閱讀已結束,如尚未歸還借閱的圖畫書,請於下週一帶回。
2. 下週將整理個人物品,請家長協助孩子攜帶一個大的環保袋以及裝室內、室外鞋的塑膠袋。
3. 下週將發下幼兒成長檔案、幼兒表現評量、紫班生活花絮光碟,除了中班的幼兒表現評量需帶回外,其餘的物品都不用再繳回。檔案和光碟如有問題請告知老師處裡,謝謝。
4. 本週發下親師橋後,便無需交回。
5. 6/29(四)同樂會可以帶兩樣小點心。
6. 6/30(五)休業式,11:30放學。
7. 下學期8/30(三)開學,當天請攜帶水壺、室內鞋、室外鞋、牙刷、鋼杯、餐袋、一包抽取式衛生紙,預祝大家 暑假快樂!



班級經營:


一、提供豐富的經驗,孩子能思考與想像,呈現想法、創意與情感

二、培養孩子表達、溝通與分享的能力

三、從生活中學習並能應用於生活

四、建立融洽的親師生感情

五、發現孩子的潛能並培養其專長及技能


105(2)主題課程學期計畫


班級:紫班   教師姓名: 馮麗琦 老師、李書硯 老師

主題名稱
領域
主要概念
可能的活動
可能的學習指標
故事秀
美感
社會
身體動作
什麼是秀?

有什麼秀?

可以秀什麼?

如何設計?

如何呈現?




一、戲劇秀
1.認識不同戲劇的形式。
2.討論故事的內容。
3.製作演戲需要的東西。

二、積木秀
1.運用積木創作。
2.布置積木秀。
3.擔任導覽員,介紹積木作品。

三、服裝秀
1.認識各種不同的服裝。
2.自己設計服裝。
3.服裝走秀。

四、照片秀
1.決定拍照主題。
2.拍攝照片。
3.布置照片秀。
4.擔任導覽員,介紹照片內容。

五、玩具秀

--1-2-1
探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美
--1-2-1
探索生活環境中事物的色彩、形體、質地
的美,感受其中的差異
--2-1-1
享受玩索各種藝術媒介的樂趣
--2-1-1
玩索各種藝術媒介,發揮想像並享受自我
表現的樂趣
--3-1-1
樂於接觸視覺藝術、音樂或戲劇等創作表現
--3-1-1
樂於接觸視覺藝術、音樂或戲劇等創作表現,回應個人的感受
--1-1-2
探索自己喜歡做的事
--1-1-2
探索自己的興趣與長處
--2-1-3
根據自己的想法做選擇
--2-1-3
調整自己的想法去行動
--3-1-2
對自己完成的工作感到高興
--3-1-2
欣賞自己的長處,喜歡自己
--2-2-1
平穩使用各種素材、工具或器材
--2-2-1
敏捷使用各種素材、工具或器材
--3-1-1
--3-1-1
在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與變化
主題名稱
領域
主要概念
可能的活動
可能的學習指標
認知
美感
身體動作
什麼是偶?

有什麼偶?

偶可以怎麼玩?

如何做偶?





一、手偶
1.認識手偶。
2.探索手偶的玩法。
3.自己製作手偶。

二、手指偶
1.認識手指偶。
2.探索手指偶的玩法。
3.自己製作手指偶。

三、皮影戲偶
1.認識皮影戲。
2.探索皮影戲偶的玩法。


--1-3-2
以圖像記錄生活物件的特徵
--1-3-2
以圖像記錄生活物件的特徵
--3-1-1
探索解決問題的可能方法
--3-1-1

參與討論解決問題的可能方法並實際執行
--2-2-4
操作與運用抓、握、扭轉的精細動作
--2-2-4
綜合運用抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作
--3-1-1

在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與變化
--3-1-1

在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與變化
--2-1-1
享受玩索各種藝術媒介的樂趣
--2-1-1
玩索各種藝術媒介,發揮想像並享受自我
表現的樂趣
--2-2-1
把玩各種藝術的素材與工具,進行創作
--2-2-1
運用各種藝術的素材與工具,進行創作








主題名稱
領域
主要概念
可能的活動
可能的學習指標
演戲
語文
美感
情緒

演什麼戲?

要怎麼演戲?

演戲要準備什麼東西?







一、說故事高手
1.說故事給大家聽
2.自己改編故事
3.將故事畫下來

二、大家來演戲
1.認識不同戲劇的形式。
2.討論故事的內容。
3.製作演戲需要的東西。

--2-1-1
運用簡單的肢體動作進行扮演
--2-1-1
運用肢體動作表達經驗或故事
--2-6-1
描述故事的主要角色
--2-6-1
描述故事腳色間的對話與情節
--2-7-1
重述故事
--2-7-1
編創情節連貫的故事
--2-1-1
享受玩索各種藝術媒介的樂趣
--2-1-1
玩索各種藝術媒介,發揮想像並享受自我
表現的樂趣
--2-2-5
運用簡單的動作或玩物,進行生活片段經驗的扮演
--2-2-5
運用動作、玩物或口語,進行扮演
--3-2-3--3-2-3
欣賞戲劇表現,描述個人體驗到的特色
--1-2-2
辨識各種文本中主角的情緒
--1-2-2
辨識各種文本中主角的情緒
--2-1-1

運用動作、表情、語言表達自己的情緒
--2-1-1

運用動作、表情、語言表達自己的情緒