紫班

🌻每週親師橋


🌻教學理念
提供豐富的經驗,孩子能思考與想像
呈現想法、創意與情感
培養孩子表達、溝通與分享的能力
從生活中學習並能應用於生活
建立融洽的親師生感情
發現孩子的潛能並培養其專長及技能

🌻107(1)主題課程學期計畫

洪綉榛老師、盧韻璇老師
【主題選擇緣由】
1. 主題一「我們這一班」:
(1).幫助幼兒盡快適應新環境。
(2).認識幼兒園內的人事物,降低分離焦慮。
(3).從自己到人與環境的探究,喜歡上學。
2.主題二「蔬果」:
(1).從日常生活飲食中品嚐各種當季蔬果。
(2).從常見的蔬果中觀察及發現蔬果的特徵。
(3).喜歡吃當季的蔬果。
3.主題三「新年到」:
(1).了解過年的傳統文化,體驗各種不同類型的活動,一起感受新年歡樂氣氛。
(2).對於周圍平時照顧我們的人,抱持著感謝的心
(3).檢視自己入學半年來的成長,對自己的成長有新的期待,並許下新年新希望。
時間
主題名稱
重點領域
概念
可能的活動
可能的學習指標
107.08.30-
107.10.26
我的好朋友
社會
認知
情緒
有哪些人?
有哪些地方?
會做什麼事?
有什麼活動?










我的幼兒園
1.幼兒園裡有哪些人?
2.他們的工作是什麼

我的教室
1.認識老師和新朋友
2.教室裡有什麼各種物品與位置
3.有哪些學習區可以怎麼玩

三、戶外的環境
1.建築
2.空間分佈
3.設備器材
4.使用方法

快樂的學校生活
1.開學了我覺得?
2.我會分類與整理
3.禮貌寶寶
4.保護自己
5.全園活動開學典禮晨光律動、晨光散步鄉土教學
--1-1-2/--1-1-2
探索自己的興趣與長處
--1-4-1/--1-4-1
覺察自己及與家人間的相互照顧關係
--2-1-1
表達自己身體的狀況與需要
--2-1-1
表達自己的身體狀況及其發生的原因

--1-1-3/--1-1-3
辨識生活環境中數字符號的意義
--2-1-1/--2-1-1
依據序列整理自然現象或文化產物的數學訊息
--2-3-2/--2-3-2
與他人討論生活物件特徵間的關係

--1-1-3/--1-1-3
辨識自己在同一事件中存在著多種情緒
--2-1-2/--2-1-2
以符合社會文化的方式來表達自己的情緒
--4-1-2/--4-1-2
處理分離焦慮或害怕的情緒
107.10.29
-107.12.14
蔬果
身體動作與健康
認知
美感


生活中有哪些常吃到的蔬果?
蔬果哪裡來?
蔬果可以怎麼玩?










一、生活中有哪些常吃到的蔬果?
1.我常吃到的蔬菜水果?那些植物的部位?
2.蔬菜水果的特徵?(外觀、剖面、種子……
2.蔬菜水果與生活間的關聯?




二、蔬果哪裡來?
1.蔬果購買的方式?
2.探索蔬果的種植的方式?怎麼種?要注意什麼?
3.運送、包裝的方式?

三、蔬果可以怎麼玩?
1.蔬果可以有哪些的烹調方式?怎麼做?
2.蔬果的創作?(作為藝術素材的創作、擺盤的呈現方式)
--1-3-1覺察與模仿日常生活的健康行為
--1-1-1/--1-1-1
辨識與命名物體的形狀
--1-1-2辨識兩個物體位置間上下、 前後、裡外的關係
--2-2-1依據動植物的特徵歸類
--2-2-2比較動植物特徵的異同
--1-2-3覺察並回應日常生活中各種感官經驗與情緒經驗
--2-2-5運用簡單的動作或玩物,進行生活片段經驗的扮演

--1-1-5運用身邊物件為單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息
--1-1-6/--1-1-6以圖像或符號記錄生活環境中的數學訊息
--1-2-1/--1-2-1觀察動植物的生長變化
--1-2-2/--1-2-2觀察自然現象特徵的變化
--2-2-1依據特徵為自然現象分類並命名
--2-2-2與他人討論自然現象特徵間的關係
--2-2-3與他人討論動植物與生活的關係
--1-2-1覺察器材的操作方式
--1-2-1覺察各種用具安全的操作技能
--1-2-2模仿抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作
--1-3-2辨識食物的安全,並選擇均衡營養的飲食
--2-3-2參與日常生活的健康行為
--2-3-2熟練並維持日常生活的健康行為
--2-3-1清潔自己的餐具與整理用餐環境
--1-1-4運用點數蒐集生活環境中的訊息
--1-1-3覺知數量的訊息及生活環境中的數字符號
--1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美,感受其中的差異
--1-1-1/--1-1-1
探索生活美環境中事物的美,體驗各種美感經驗
--2-2-1把玩各種視覺藝術的素材與工具,進行創作
--2-2-2運用線條、形狀或色彩表現想法,並命名或賦予意義

107.12.17
-108.01.18
新年到
美感
語文
社會
新年有哪些年俗和故事?
如何除舊佈新?
如何慶祝新年?
一、新年有哪些年俗和故事? (由來/意義)
1.為什麼要過年?
2.關於過年的故事有哪些
3.迎新年有哪些歌曲?





二、如何除舊佈新?(己與己/環境與己的關係)
1.大掃除如何工作分配,有哪些打掃的方法?
2.回顧這學習的表現,有哪些厲害和需要努力的地方?怎麼讓自己變得更厲害?
3.我有什麼新願望?如何實踐自己的願望?
4.要感謝那些生活中照顧我們的人?


三、如何慶祝新年?(方式)
1.       新年有哪些慶祝活動?如何準備
2.       新年會吃什麼食物?這些食物代表什麼意義
3.       新年有哪些吉祥話?意義為何
4.       逛年貨大街要注意什麼?

--1-5-1喜歡探索圖畫書
--1-5-1知道各種訊息類文本的功能
--1-5-2理解故事的角色與情節
--1-5-3知道書籍封面有書名,創作者和譯者的名字
--2-6-1描述故事的主要角色
--2-6-2說出或畫出敘事文本中印象深刻或喜歡的部分
--1-2-1辨認兒歌與童詩的韻腳

-小中-3-1-1自己能做的事情自己做
--3-1-2對自己完成的工作感到高興
--3-1-2欣賞自己的長處,喜歡自己完成的工作
--2-3-1敘說包含三個關聯事件的生活經驗
--2-3-1敘說時表達對某項經驗的觀點或感受
-小中-3-2-2尊敬長輩,喜愛與感謝家
--2-1-2 學習日常的生活自理行為
--2-1-2 調整與建立合宜的自我照顧行為
--2-1-3 根據自己的想法做選擇
--2-1-3 調整自己的想法去行動

---2-2-1合宜使用禮貌用語
--2-2-2以口語建構想像的情境語
--2-2-2 以清晰的口語表達想法
---1-6-3 參與節慶活動
--3-2-1 欣賞視覺藝術創作,描述作品的內容
--3-2-3 欣賞戲劇表現,描述個人體驗到的特色